Сегодня позднее развитие речи и нарушения речевых навыков у детей довольно часты. По данным Всемирной организации здравоохранения, более 50 миллионов детей во всем мире имеют задержку развития и проблемы с речью. К сожалению, не все из них получают необходимую помощь. Чтобы глубже понять проблему, Tamga Media поговорила с логопедом с 14-летним стажем и, опираясь на научные исследования и реальные данные, попыталась разобраться в вопросах, связанных с детской речью.
Согласно информации, предоставленной редакции Министерством просвещения, сейчас на учете Психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК) состоит 78,1 тысячи детей до 18 лет. Специалисты отмечают, что в последние годы количество детей, обращающихся за помощью, значительно увеличилось. Это связано не только с тем, что родители стали больше внимания уделять развитию ребенка. У этой проблемы есть и другие важные причины.
Айгерим Мухамедгалиева, логопед, психолог:
«На мой взгляд, одна из главных причин – чрезмерная зависимость молодых родителей от цифровых технологий. Времени ребенку они уделяют меньше, чем это требуется. Один из самых важных периодов в жизни ребенка – возраст от 1,5 до 2 лет. Именно в это время активно развиваются речевые способности, мышление и взаимодействие с окружающим миром. К сожалению, многие родители не до конца осознают значимость этого периода».
Голубой экран и развитие речи: что говорят исследования?
Гаджеты плохо влияют и на самого ребенка. Связь между экранным временем и задержкой речевого развития – одна из наиболее изучаемых тем в детской неврологии последних лет. Накопившиеся за последние годы данные подтверждают существующие опасения.
Согласно исследованиям, чрезмерное использование гаджетов может влиять на развитие речи ребенка. Например, анализ, проведенный L.L. Abida, показал, что длительное пребывание перед экраном увеличивает риск задержки речи примерно в 2,7 раза. Исследование JAMA Pediatrics 2023 года, в котором приняли участие более 7 тысяч матерей и детей, выявило прямую взаимосвязь: чем больше времени ребенок проводит перед экраном в возрасте одного года, тем выше риск возникновения речевых трудностей. Журнал Cureus подтвердил, что просмотр гаджетов более 4 часов в день детьми в возрасте от 1 до 4 лет напрямую влияет на задержку речи. А научная работа Frontiers in Pediatrics заявила, что проблема заключается не только в телефоне в руках ребенка, но и в том, что родители сами сидят рядом, уткнувшись в экран. По словам ученых, причина проста: экран говорит, но не отвечает ребенку. А речь развивается только в живом диалоге, когда есть эмоции, паузы и зрительный контакт.
Нельзя утверждать, что телефон или телевизор сами по себе являются единственной причиной позднего развития речи. Однако их чрезмерное и бесконтрольное использование может негативно сказаться на речевом и когнитивном развитии ребенка.
Айгерим Мухамедгалиева, логопед, психолог:
«Проблема – в качестве контента и времени, которое ребенок проводит перед экраном. Например, когда у моих детей только формировались речь и понимание, я показывала им мультфильмы на казахском языке с добрыми персонажами и простыми словами, соответствующими уровню детей 2–3 лет».
Но дело не только в гаджетах...
Хотя о вреде экранов говорится часто, исследователи считают, что корень проблемы гораздо глубже. Это недостаток живого общения. Исследование, опубликованное в журнале Frontiers in Pediatrics, показало: уменьшение реального взаимодействия между родителями и ребенком напрямую влияет на задержку речи. Когда внимание взрослых переключается на что-то другое, ребенок лишается главной возможности учиться говорить.
Еще один часто упускаемый момент – чрезмерная забота о ребенке. Если родители еще до того, как ребенок откроет рот, угадывают и выполняют все его желания, у него просто не возникает необходимости говорить.
Айгерим Мухамедгалиева, логопед, психолог:
«Есть родители, которые возлагают всю ответственность на специалиста и надеются только на него. Я напрямую вовлекаю родителей в процесс занятий. Из 24 часов в сутки ребенок проводит со специалистом всего один час, а все остальное время находится с семьей. Только при участии родителей работа специалиста дает полноценный результат. Приведу пример из собственной практики. Мой четвертый сын начал говорить поздно. Я сократила рабочий график, освободила дома одну комнату, где оборудовала небольшой логопедический кабинет. Ребенок с большим интересом туда заходил, активно участвовал в занятиях, потому что они проходили в игровой форме. Благодаря ежедневной системной работе, он достиг уровня, соответствующего своему возрасту».
Мифы о позднем развитии речи у ребенка
Миф 1. «Подождем до трех лет»
Некоторые родители ждут до трех лет, считая, что ребенок начнет говорить сам. Но это неправильно. До трех лет мозг ребенка развивается особенно активно, а нейронные связи, отвечающие за речь, формируются именно в этот период. Поэтому раннее выявление проблемы и своевременная помощь дают гораздо лучший результат – с обращением к специалисту тянуть не стоит.
Миф 2. «Мальчики всегда начинают говорить позже»
Да, часто мальчики начинают говорить позже, но это не означает, что нужно просто ждать, пока ребенок заговорит сам. Напротив, следует внимательнее следить за его развитием и, при необходимости, обратиться к специалисту.
Миф 3. «Мы говорим на двух языках, поэтому ребенок путается»
Даже если ребенок растет в двуязычной семье, это не может быть причиной задержки речи. Если у ребенка есть речевое нарушение, оно будет одинаково проявляться на обоих языках.
«Когда ребенок одновременно осваивает два языка, он может смешивать слова. Но сам по себе билингвизм не является прямой причиной позднего старта речи».
– Айгерим Мухамедгалиева
Что можно делать дома?
Занятия с логопедом – лишь часть работы. Развитие речи напрямую зависит от домашней обстановки.
Постоянно разговаривайте с ребенком. Во время еды, прогулки или уборки объясняйте каждое действие, называйте предметы и описывайте происходящее вокруг – все слова должны быть обращены к малышу.
Используйте подручные предметы для развития мелкой моторики. Например, на кухне подойдут прищепки, крупы, тесто. Связь между движениями рук и речью доказана наукой: зоны мозга, отвечающие за движения рук и речь, расположены рядом и влияют друг на друга.
Ждите ответ. Не спешите заканчивать фразы за ребенка. Создавайте ситуации, в которых ему придется говорить, чтобы получить желаемое.
Каждый день проводите 15-20 минут лицом к лицу. В это время следует выключить телефон и телевизор, чтобы были только ребенок и взрослый. Играйте, читайте книги или просто разговаривайте.
Физическая активность. Бег, прыжки, игры с мячом и пальчиковые игры – активные движения способны стимулировать речевые зоны мозга.
Где можно получить помощь в Казахстане?
Многие родители не знают, что помощь логопеда можно получить бесплатно. Из-за высокой стоимости услуг частных специалистов, они откладывают обращение за помощью.
ОСМС (Обязательное социальное медицинское страхование): через прикрепленную поликлинику можно бесплатно попасть к логопеду. Для этого необходимо сначала получить направление у педиатра.
ПМПК (Психолого-медико-педагогическая консультация): определяет состояние ребенка и выдает специальное направление, дающее право на бесплатные коррекционно-развивающие занятия в государственных учреждениях.
Программа ранней поддержки: система помощи для детей до 3 лет с особенностями развития.
Частные центры: удобный вариант для тех, кто не хочет ждать очередь в государственных учреждениях или предпочитает более тесную и частую работу с ребенком.
